INTRODUCCIÓN

Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, y la educación no es una excepción. Esas tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente.

PROPÓSITO

Con el siguiente trabajo se busca que los estudiantes se familiaricen con los conceptos e ideas referentes a las nuevas tecnologías de la Información y la comunicación TIC’s y la conceptualización de la sociedad del conocimiento. Las integren de forma analítica en su formación y en sus necesidades profesionales y de la vida diaria.

METODOLOGÍA

Este trabajo se constituye en una investigación con enfoque cuantitativo por lo que la técnica a utilizar es el cuestionario y es de tipo exploratorio ya que corresponde a estudio de temas nuevos.

Para llevar a cabo el estudio sobre "Imaginario social de las tecnologías de la información y la sociedad del conocimiento" se conto con la participación activa de 10 personas, entre ellos tutores y estudiantes que pertenecen al cead de corozal.

Esta se baso en la aplicación de un cuestionario con 5 preguntas relacionadas con las TIC´s y la sociedad del conocimiento, esta se desarrollo en forma individual, y cuyos resultados fueron analizados en forma descriptiva.

ASPECTOS TEÓRICOS

Evolución de la Educación

La larga historia de la educación mundial muestra varias revoluciones:

La primera de ellas, fue la adopción de la palabra escrita por medio de la alfabetización que impuso el lápiz y el papel como instrumentos principales de comunicación del conocimiento, como soporte principal de la información y como medio de enseñanza.

La segunda fue la aparición de las escuelas, donde aparece la figura del maestro.

La tercera, se debe a la invención de la imprenta, a partir de entonces se utilizó el papel como soporte de la información; se cambiaron entonces una serie de patrones culturales, en la forma de trabajar, en la forma de leer, de vivir y de comunicar.

Y la cuarta, se presenta con la participación de las nuevas tecnologías. Hoy en día las actuales tecnologías han cambiando al aparecer nuevos soportes, el soporte magnético y el soporte óptico de la información. La información ahora es digitalizada. Se pasa entonces del lápiz y el papel al teclado y la pantalla.

Hoy, el computador pasa de ser una sofisticada y veloz máquina de calcular, a ser una máquina para comunicarse y transmitir conocimientos; ya que nos permite transmitir información a través de textos, y ya hoy el proceso de transmisión de información está en el ámbito del entorno multimedia, en donde el sonido, la voz, el texto y la capacidad de trabajar conjuntamente a distancia son una realidad.

Influencia de las Nuevas Tecnologías en La Educación

Estamos ante una revolución tecnológica; asistimos a una difusión planetaria de las computadoras y las telecomunicaciones. Estas nuevas tecnologías plantean nuevos paradigmas, revolucionan el mundo de la escuela y la enseñanza superior.

Se habla de revolución porque a través de estas tecnologías se pueden visitar museos de ciudades de todo el mundo, leer libros, hacer cursos, aprender idiomas, visitar países, ponerse en contacto con gente de otras culturas, acceder a textos y documentos sin tener que moverse de una silla, etc, a través de Internet.

La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que un número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está exigiendo la alfabetización electrónica como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de graduación, por considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros profesionales para la era digital en los centros de trabajo.

La mayoría de las instituciones de educación superior cuentan, en mayor o menor medida, con equipos informáticos que posibilitan el acceso a Internet de los alumnos. Así, los universitarios, incluso aquellos que por problemas económicos no cuentan con computadores en sus hogares, pueden acceder a un mundo que antes era exclusivo de las clases pudientes, teniendo la oportunidad de visitar museos y accediendo a conocimientos disponibles gratuitamente. Es en este sentido, que el papel del profesor universitario es fundamental: Cuanto más se inculque en los universitarios la posibilidad de utilizar las nuevas tecnologías, más amplio será el mundo que obra para ellos y las oportunidades que tengan de encontrar trabajo.

Tecnologías De La Información Y Comunicación (TICs)

Las Tecnologías de la Información y Comunicación han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales.

Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicación al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

Características

Inmaterialidad (Posibilidad de digitalización). Las TICs convierten la información, tradicionalmente sujeta a un medio físico, en inmaterial. Mediante la digitalización es posible almacenar grandes cantidades de información, en dispositivos físicos de pequeño tamaño (discos, CD, memorias USB, etc.). A su vez los usuarios pueden acceder a información ubicada en dispositivos electrónicos lejanos, que se transmite utilizando las redes de comunicación, de una forma transparente e inmaterial.

Esta característica, ha venido a definir lo que se ha denominado como "realidad virtual", esto es, realidad no real. Mediante el uso de las TICs se están creando grupos de personas que interactúan según sus propios intereses, conformando comunidades o grupos virtuales.

Instantaneidad

Podemos transmitir la información instantáneamente a lugares muy alejados físicamente, mediante las denominadas "autopistas de la información".

Se han acuñado términos como ciberespacio, para definir el espacio virtual, no real, en el que se sitúa la información, al no asumir las características físicas del objeto utilizado para su almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e inmaterialidad.

Aplicaciones Multimedia.

Las aplicaciones o programas multimedia han sido desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicación, para facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios. Una de las características más importantes de estos entornos es "La interactividad".Es posiblemente la característica más significativa. A diferencia de las tecnologías más clásicas (TV, radio) que permiten una interacción unidireccional, de un emisor a una masa de espectadores pasivos, el uso del ordenador interconectado mediante las redes digitales de comunicación, proporciona una comunicación bidireccional (sincrónica y asincrónica), persona- persona y persona- grupo. Se está produciendo, por tanto, un cambio hacia la comunicación entre personas y grupos que interactúan según sus intereses, conformando lo que se denomina "comunidades virtuales". El usuario de las TICs es por tanto, un sujeto activo, que envía sus propios mensajes y, lo más importante, toma las decisiones sobre el proceso a seguir: secuencia, ritmo, código, etc. Otra de las características más relevantes de las aplicaciones multimedia, y que mayor incidencia tienen sobre el sistema educativo, es la posibilidad de transmitir información a partir de diferentes medios (texto, imagen, sonido, animaciones, etc.). Por primera vez, en un mismo documento se pueden transmitir informaciones multi-sensoriales, desde un modelo interactivo.

RESULTADOS

1. ¿En qué es lo primero que piensa cuando le mencionan la palabra Tecnologías de la información y la comunicación?
A: Procesamiento y manejo de la información
B: Nuevas herramientas (software y hardware)

Del grafico se puede deducir que un 60% de las personas encuestadas coinciden en que lo primero que piensan cuando les hablan de las TIC´s es en procesamientos y manejo de la información, mientras que el 40% piensan que son nuevas herramientas (software y hardware)

2. ¿Para que sirven las nuevas TIC’s?

A. Desarrollo de competencias en Procesamiento y manejo de la información

B. Manejo de hardware y software desde diversas áreas del conocimiento

C. Entretenimiento

Para la segunda pregunta hay un marcado porcentaje de personas (80%) que están de acuerdo que las TIC´s sirven para el desarrollo de competencias en procesamientos y manejo de la información, un 10% piensa que sirve para manejo de hardware y software desde diversas áreas del conocimiento y por último otro 10% cree que se utilizan para entretenimiento.

3. ¿Quiénes crean las TIC’s y el conocimiento?

A. Profesionales de la educación
B. Sociedad en general
C. Expertos en tecnología (software y hardware)

Analizando el grafico se puede deducir que un 50% piensan que las TIC´s las crean expertos en tecnología, un 30% esta de acuerdo que la sociedad en general y con un porcentaje de 20% están los que piensan que expertos en tecnología.

4. ¿Cómo se puede crear conocimiento a través de las redes virtuales?

A. Constituyendo grupos o centros de investigación
B. Redes constituidas por una plataforma netamente informática
C. Creando temas de discusión definidos por los propios miembros (personas u organizaciones).

A la pregunta como se puede crear conocimiento a través de las redes virtuales se presento una igualdad de porcentajes del 40% entre los que piensan que la constituyen grupos o centros de investigación y los que creen en las redes constituidas por una plataforma netamente informática, y con un 20% están los que dicen que creando temas de discusión definidos por los propios miembros (personas u organizaciones)

5. ¿Con que palabras identificas la "sociedad del conocimiento"?

A. Conocimiento
B. Tecnología
C. Investigación

Por último tenemos las palabras con las que mas identifican sociedad del conocimiento, entre las cuales tenemos con un 30% conocimiento, con otro 30% tecnología y la palabra investigación con un porcentaje del 40%

Referencias Bibliográficas

ROSARIO, Jimmy. La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual. En: http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218

HUIDOBRO, José, Tecnologías de información y comunicación. En: http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion.shtml